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浅谈《电梯结构与原理》课教学改革

2016-11-10 11:12:48 来源:js9905com金沙网站原创 阅读量:45898

我国社会经济的快速发展,对职业教育提出了更高的要求,职业教育改革正在如火如荼的进行之中。js9905com金沙网站积极响应,提出要求,全面部署,具体落实。

电梯部全体老师在主任鱼浪带领下进行了积极探索和尝试,近一年来我和李松彪老师主要参加了《电梯结构与原理》课的教学改革。《电梯结构与原理》是为社会的电梯职业活动直接服务的,课堂教学必须面向电梯维保职业岗位,面向学生的职业能力,以培养学生应用能力为重点。近一年来大家主要实施以下改革尝试。

学生是学习的主人,是学习的主体,教师是组织者、引导者、合编辑。课堂教学尽量采用任务驱动法,教师精心设疑、布置任务、下达任务书,学生以分组学习的方式,小组共同学习、思考、讨论,教师在旁观察、辅导、答疑,引发学生思维的强烈冲突,充分开启学生心智,最后展示学习成果。这样不但激发学生兴趣,促使他们主动学习,也使思维处于高度兴奋状态,学得的常识印象深刻、记忆牢固。

多给学生发言的机会,让他们人人充当“小老师”。课堂上善于调动每一个学生的积极性,多给学生发言的机会,还可以把举手发言变成小组讨论,然后选代表充当“小老师”汇报学习结果,代表要经常更换,不要固定。

努力实现有效教学。对于学生们的学习来说,第一是兴趣,第二是兴趣,第三还是兴趣。课堂教学要努力激活学生的学习兴趣,这才是课堂教学有效性的真正表现。

“一帮一,一对优”。尽量鼓励好学生、优等生去帮助学习困难学生,互帮互学,消除学困生的畏惧情绪;学生用自己的语言讲解,便于及时提问;互教互学,有利于取长补短,增进友谊。

采取不同的表扬与奖励方式。不同的学生对表扬与奖励的反应不同,故应因人因时因地而严格地分别。对经常调皮捣乱的学生,当众表扬他,创造利于学生树立优秀品质和行为的环境;对性格内向的学生,找他单独谈心,鼓励他上课大胆发言,改进方法,提高效率;对考试进步大的学生,发奖品以示奖励。这样运用不同的方法针对不同学生进行表扬,效果很不错。

正视学生,适当降低理论难度。中职学生学习基础普遍偏差,自卑心理严重,学习意志薄弱,但很聪明。以学生为中心设计丰富多彩的课堂学习活动,适当降低理论难度,突出实际操作能力的提高,引导学生快乐学习。

经常梳理自己的课堂。自我反思是教学过程的一个必要环节,是提高教学效益的重要途径,又是教师积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思,可以获得宝贵的经验、教训,及时发现新问题,激发教师把教学实践提升到新的高度,实现教师的自我超越。

一定要给学生立规矩。要和学生约法三章——上课应该怎样做,不能怎样做。积极、向上、有序的课堂规则,会使师生之间目标一致,从而促进学生养成良好的课堂行为。

不断创新科学的教学评价体系 。中职教育教学评价的特点应在于其突出的职业性、实用性与技术性。评价的内容既包括学生对基础理论常识的掌握,也包括学生对专业技能的掌握;既要对学生学习效果进行考核,也要对专业教育过程进行综合考核。打破过去单一的考试评价方式,采取笔试、口试与实际操作测试相结合的方法,突出技能考核,促进学生认知能力、动手能力和创造能力的提高,从而促进学生全面发展。

世界上没有两片相同的树叶,js9905com金沙网站里也不应该有一模一样的课堂,不同的班级要灵活地采用不同的教学策略,才能获得理想的课堂效果。中职教学改革任重而道远,但我相信,只要大家广大教师积极行动起来,在课堂外积极探索教材教法,在课堂内充分运用科学的教学方法,定会结出丰硕的成果。

                           


电梯工程专业部      李英赞

责任编辑       李晓霞



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